L’agriculture virtuelle porte ses fruits: visualisations pédagogiques en 3D au Zimbabwe

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Source: eLearning Africa- Par Brenda Zulu

Comment commercialiser le miel, cultiver un champ ou éviter l’érosion du sol de manière optimale, c’est ce que les petits agriculteurs peuvent – entre autres sujets – apprendre grâce à des visualisations pédagogiques en 3D maintenant disponibles au Zimbabwe.

Lors de eLearning Africa 2009, Justin Mupinda, coordinateur national du programme World Links Zimbabwe, a expliqué comment les « objets d’apprentissage interactifs en 3D » (i3dlos) se servaient des avantages de la réalité virtuelle (RV) et des capacités visuelles d’une personne pour « cultiver » l’esprit humain. Les instigateurs d’i3dlos sont : l’usine Naledi3d, une société sud-africaine située près de Pretoria et partenaire de l’UNESCO, la Fondation W. K. Kellog, l’Open Society Initiative for Southern Africa, Eskom et des initiatives régionales telles que World Links Zimbabwe.

Une acre de terre virtuelle afin d’aider les fermiers à apprendre à labourer un champ pour minimiser ou contrôler l’écoulement d’eau – c’est l’un des nombreux cas d’études que les agriculteurs du Zimbabwe peuvent examiner et explorer sur un PC dans les 5 centres communautaires de World Links.

«La réalité virtuelle (RV) parvient à immerger l’apprenti dans un environnement numérique en 3D dans lequel il ou elle peut interagir, et qui lui offre une expérience d’apprentissage riche et engageante, pour une meilleure mémorisation des informations», a déclaré Justin Mupinda, directeur du projet. « Nous savons que nos cerveaux et les systèmes cognitifs qui y sont associés répondent particulièrement bien aux stimuli visuels pour constituer des cartes mentales, tandis que la faculté du cerveau à traiter des informations textuelles est loin d’être aussi développée. »

« Même les sujets techniques les plus avancés pourraient être intégrés à des i3dlos réutilisables et mis gratuitement à la disposition d’une plus grande communauté d’apprenants », explique Mupinda. « Et considérant la nature visuelle de cette méthode, les problèmes d’analphabétisme des habitants sont également éludés, facilitant le développement social, la réduction de la pauvreté et la croissance économique. »

600 agriculteurs ont déjà bénéficié de cette méthode:

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